Рідна мова починається з мами. А якщо мама говорить однією мовою, а тато іншою?
Англійською - mother tongue, французькою - langue maternelle, німецькою - Muttersprache, іспанською - lengua materna, італійською - madrelingua. По-російська - мова матері.
Дитина, яка отримує від народження знання двох мов, двох культур, здобуття з чим не порівнянний дар. Треба тільки навчити його ним користуватися. Батькам потрібна увага, зосередженість і терпимість.
Зазвичай двомовна сім'я живе в мовному середовищі одного з батьків. Відповідно, мова середи з часом неминуче почне превалювати. Якщо мама, наприклад, російська, а тато італієць (як у моєму випадку), кожному батьку слід розмовляти з дитиною своєю мовою. Цей класичний метод «один батько - одна мова» дозволяє дитині засвоїти, що мама говорить однією мовою, а тато іншою. Мама читає на ніч російські книжки, а тато італійські.
Мову, що знаходиться в меншості, потрібно культивувати, інакше вона загубиться на загальному - такому багатогранному тлі - мови середовища. Неодмінно потрібно багато читати, співати пісеньки, дивитися мультики, обговорювати те, що відбувається навколо, проговорюючи всі дії.
Коли дитина зовсім маленька і знаходиться в основному з мамою, це нескладно. Але потім, коли він починає «виходити в світ», доведеться докладати найбільших зусиль. В Італії багато мам-гурт чомусь воліють в громадських місцях говорити з дітьми по-італійськи. На моє запитання: «Як можна з найріднішою своєю істотою говорити нерідною мовою?» багато хто відповідає, що вони «некомфортно себе почувають, коли оточуючі не розуміють, що вони говорять». Незрозуміло, навіщо оточуючим розуміти ваші діалоги з малюком типу «Зараз візьмемо цю палицю і наловим багато-багато риби в ставку!» Схоже, що ці мами просто соромляться бути самими собою, намагаються «замаскувати» своє походження, що неможливо, оскільки від акценту нікуди не дінешся. У такій ситуації дитина відчуває мамину невпевненість і розгубленість, якийсь сором за свою рідну мову, а потім, відповідно, зрозуміє, раз мама сама соромиться говорити рідною мовою, значить і їй цього робити абсолютно не потрібно. Так дитина з подачі матері позбавляється дару білінгвізму.
Коли у ваше спілкування включається місцеве населення, доводиться переходити на мову навколишнього мовного середовища, дублюючи фрази для дитини російською. Адже було б просто неввічливо обговорювати «тітку» мовою, яку вона не розуміє.
Як же розвинути і зберегти мову, яка знаходиться в меншості?
Коли дитина тільки починає говорити, у неї спонтанно прориваються слова двома мовами. Тоді логічно тут же запропонувати йому другий варіант, щоб закріпилися обидва слова. Потім настає період, коли він все охочіше повторює слова за мамою і татом, починає формувати найпростіші фрази з двох-трьох слів. Можливо, він буде заважати слова з двох мов, а значить, його мови можуть бути зрозумілі тільки одному з членів сім'ї. Потрібно докласти багато сил, щоб не нав'язуючи, але м'яко рекомендуючи, поправляти його і вимовляти обидва варіанти двома мовами. Так, дивишся, і тато вивчить найпростіші фрази маминою мовою або навпаки.
Коли сім'я в повному складі, доводиться говорити однією мовою, будь то мова тата, мами або навколишнього середовища. Якщо мати на увазі, що мозок дитини до 3-х років працює на 200% активніше мозку дорослої людини, можливості, що відкриваються перед цим юним мозком, просто окрилюють! Паралельне засвоєння двох мовних ліній дається йому без зусиль, тому що відбувається в процесі пізнання світу і у вигляді гри. Наприклад, візуально яблуко зв'язується в мозку дитини не з одним словом, а відразу з двома. Складніше, коли батьки різних національностей живуть у третьому мовному середовищі. Тут у дитини може виникнути лінгвістичний вінегрет. Потрібно і тут дотримуватися лінії «один батько - один язик», а мова середовища прийде пізніше, коли дитина піде в ясла або дитячий садок.
Двомовні діти зазвичай починають говорити пізніше своїх єдиномовних однолітків. Але науково доведено, що дитина, яка з дитинства пізнає середовище в двомірному мовному просторі, набагато краще сприймає нові знання, краще вчиться в школі, причому не тільки в гуманітарному напрямку. Зрозуміло, засвоєння інших іноземних мов потім піде як по маслу.
Щоб виростити двомовну дитину, необов'язково бути заміжньою за іноземцем або жити в іншій країні. Можна поступово, коли у дитини вже сформувалися розмовні навички і набраний достатній словниковий запас (років до трьох, а то й раніше), поступово вводити, наприклад, англійські слова. Якщо батьки чудово володіють іноземними мовами можна влаштовувати «дні англійської» або «дні німецької», як це робилося в аристократичних будинках дореволюційної Росії, де у дітей були бонни трьох національностей.
Скільки мов ти знаєш - стільки життів проживеш!
