«Він у мене творча натура» - слова ці вимовляють батьки не завжди тільки з гордістю, в них можна почути і неабияку частку розгубленості.
Творчість чи навчання?
Коли мова йде про актора, співака, художника або танцюриста, мало хто зможе сказати про нього, що це «несправжня професія». Коли ж батьки бачать у дітей сильний інтерес до творчої діяльності і бажання віддавати їй весь свій час, вони нерідко говорять дитині саме цю фразу. Творчість сприймається як розвага, що не залишає часу на навчання.
Насправді, серйозне заняття будь-якою творчою діяльністю - це велика праця. Щоб стати хорошим художником, письменником, режисером або співаком потрібно так само багато вчитися і працювати, як і для того, щоб стати хорошим інженером або бухгалтером.
Змінити схильності дитини - завдання нездійсненне, навіть якщо ми змусимо його займатися нелюбимою справою. А ось ставлення до розвитку власних здібностей може бути різним.
Допоможіть дитині розібратися з тим, чи бачить вона у творчій діяльності своє майбутнє, професію або готова сприймати її як хобі. Навчайте дитину ставитися відповідально до своїх занять. Якщо школяр захоплюється малюванням на шкоду навчанню, налаштовуйте його на те, що і цій справі потрібно вчитися. Відвідувати художню школу або студію, багато малювати, вивчати історію мистецтва і ходити в галереї і так далі. Це ж стосується і будь-якого іншого творчого заняття.
І, звичайно, треба розуміти, що якщо дитина всерйоз займеться якимось видом творчої діяльності, не можна буде вимагати від неї «п'ятірок» з усіх предметів шкільної програми. Однак такий серйозний вибір повинен робитися не раніше 9-10 класу, коли схильності вже починають носити досить стійкий характер.
Свідомий вибір
Буває, що дитина захоплено займається в танцювальній або ізостудії зовсім не тому, що це її єдине покликання, а тому, що саме в цій справі вона відчула себе комфортно і успішно. Яскраві цікаві педагоги, загальна атмосфера творчої свободи на противагу нудним урокам фізики або біології - і вибір, здавалося б, зроблено.
Тому якщо у вас немає впевненості, що творча діяльність - єдине і раз і на все життя покликання вашого чада, зробіть все, щоб захопити його та іншими заняттями. Цілком можливо, що потрапивши до захопленого вчителя хімії в 10 класі, ваш «природжений музикант» раптом захопиться природничими науками, залишивши музику в якості хобі.
Не ставте при цьому мету будь-що переключити дитину, адже ваше завдання - дати їй справжню свободу вибору.
Обов'язково зверніть увагу дитини, що зовсім необов'язково звужувати свої інтереси до якоїсь однієї справи. Підлітки, які вибирають професію, часто роблять цю помилку - намагаються вибрати якусь єдину справу з усіх, що приносять їм задоволення або виходять. Це вибір дуже складний і не завжди може бути правильним. Дайте зрозуміти дитині, що вона цілком може, наприклад, займатися математикою і одночасно грати в аматорському театрі школи або університету.
Євгенія Лепешова
Психолог
Вдома і в колективі
Недарма існує вираз «творчий безлад». Мами «творчих натур» часто знають про нього не з чуток. Також такі діти нерідко відчувають складнощі в самоорганізації - не пам'ятають розклад уроків, неакуратні в одязі, відволікаються при виконанні рутинної роботи. Чи можна щось з цим зробити або варто прийняти, як є? Безумовно, можна і навіть потрібно, головне не перестаратися. Постарайтеся знайти способи допомоги дитині в самоорганізації. Нехай це буде якийсь розклад або інша система «напоминалок», знайдіть можливість зробити буденні справи більш яскравими. А головне, будьте терплячі, уникайте порівнянь з іншими дітьми, адже кожна дитина унікальна.
Творчим натурам буває складно адаптуватися в колективі. Дитині буде простіше, якщо вона знайде в класі своє місце і зможе і там застосувати свої здібності. Для цього не завадить попросити про допомогу і вчителя, який, знаючи про таланти дитини, зможе залучити її до виступу на шкільному концерті, випуску стінгазети або запропонує інше заняття з позакласної роботи.
