З молодших класів учні проводять час у комп'ютерів і носять iPad в рюкзаках, щоб грати на змінах. Чи допомагає це навчанню або навпаки? Пробуємо розібратися.
Сучасні діти управляються з модною технікою нітрохи не гірше, а то й краще, ніж дорослі. Вони грають у складні комп'ютерні іграшки, за тиждень освоюють новий пристрій і бойко знаходять матеріали для домашніх завдань у Мережі.
Здавалося б, можна радіти, що нове покоління настільки розвинене і йде в ногу з часом, але батьки розгублені. Виникає багато питань на тему «гаджети і школа».
iPad мрії
Велика частина батьківських скарг відноситься до неможливості задовольнити дитячі технічні апетити: місяць тому купили одне, а дитина вже вимагає інше. Якщо в сім'ї зайвих грошей не водиться, то доводиться тугіше затягувати поясок, або відмовляти, стикаючись з примхами і образами. Далеко не у всіх вистачає сил на тверде «ні», але навіть якщо сім'я цілком забезпечена, купівля гаджета «як у всіх» не завжди виправдана.
У недавньому минулому дитячу заздрість могли викликати електронні яскраві пластикові годинники, що з'явилися у однокласниці, або приставка Dendy, куплена приятелю. Однак це були скоріше окремі випадки. Нинішня загальна гонка за благополуччям в умовах великих можливостей може забирати багато сил. Якщо не мати на увазі, що можливості все-таки залишаються різними.
Завжди є ризик, що дорогий пристрій, зрештою, набридне. І тоді - гроші на вітер.
Володіння суперсучасним гаджетом дійсно на якийсь час виділить з натовпу і приверне увагу однокласників. Але якщо це єдиний спосіб, важливо пошукати причини відсутності дружніх зв'язків між дітьми або задуматися, чи достатньо уваги дитина отримує від своїх близьких.
У що будемо грати?
У навчальних закладах на використання техніки накладають обмеження, але робити це все складніше, тому що мобільний телефон у наш неспокійний час - річ необхідна, і батьки потребують зв'язку з дитиною. Під час уроку заборонено вмикати звук, але це не утримує школярів від таємних спроб зайти в Інтернет. Після чого вже вчителям доводиться відправлятися на спеціалізовані сайти, щоб запитати поради у колег: що робити?
До того ж школа - це не тільки уроки. На змінах і в групах продовженого дня спілкуванню один з одним діти надають перевагу спостереженню за екранними міньйонами. Відомо, що і дорослі, занадто захоплюються Інтернетом, втрачають комунікативні навички. Але діти не встигають їх навіть розвинути. А якщо говорити про продовження, не встигають і приготувати уроки.
Вільний доступ до Інтернету - річ неоднозначна. Не всі батьки можуть вчасно відстежити, що може викликати інтерес школяра, і які ідеї, знову ж таки, йому подали в школі «просунуті» ровесники і старші товариші. Діти можуть рекомендувати один одному агресивні ігри, і це ще не найнеприємніший для батьків момент.
{{WIDGET-731}}
Замість книги
Але чи все так небезпечно і безнадійно? Без сучасної техніки зараз нікуди. Вона активно використовується в навчанні, як в самому шкільному процесі, так і поза ним. Та й час такий, що вміння у справі користуватися прикладними знаннями буває корисним і цінується. І якщо, наприклад, дитина добре знімає і обробляє фотографії, це може лягти в основу її майбутньої професії. Гаджети адаптують і дитину, і дорослу до цифрового світу, частиною якої ми всі зараз є.
Зрештою, смартфон або планшет можуть цілком певним чином замінити підручник, а також допомагати в науках, які потребують заучування і запам'ятовування (іноземні мови). Електронні книги стають сучасною заміною бібліотечним і, зрозуміло, Інтернет полегшує пошук будь-якої інформації, хоча і не завжди гарантує її якість. До того ж, школяреві важливо вміти звертатися з отриманими даними - відбирати, аналізувати і застосовувати. Очевидно, що примітивне скачування реферату нічого не дасть.
Консультант психологічного центру «Аржаан» Сергій Мостиков
Корисна річ!
Категорично позбавляючи дитину насолоди гаджетами, ви можете мимоволі посприяти появі статусу «білої ворони». Але культ такої техніки теж не принесе користі.
Перш ніж купувати дитині черговий пристрій, оцініть можливі ризики і позначте межі використання. Наприклад, тільки після уроків або не більше півгодини без перерви.
Однак більш дієвим і грамотним підходом буде, якщо ви поставитеся до гаджетів не як до чогось незрозумілого і загрозливого, а як до того, що може бути дійсно корисно і вам, і дитині.
1. За певної домовленості з учителем, можна інтегрувати пристрої в процес навчання (можливість зробити домашнє завдання в електронному вигляді, відіслати поштою, підібрати фотографії для теми, що вивчається, обробити зображення за допомогою програм).
2. Час від часу підключайтеся до ігор дитини самі, покажіть їй, що ця частина її життя вам цікава і зрозуміла. У випадках, коли захопленість гаджетом компенсує самотність, грати разом - це найкращий спосіб знизити залежність.
3. Не варто завалювати дитину великою кількістю модної техніки - багато чого буде пилитися де-небудь у кутку. Варто розуміти, зрештою, для чого конкретно той чи інший пристрій потрібен дитині.
4. Якщо пристроїв кілька, розумно розділити зони їх застосування (телефон береш до школи, планшетом користуєшся тільки вдома).
5. Непогано також встановити можливі обмеження щодо відвідування деяких сайтів.
6. До підліткового віку не варто знайомити дитину з соціальними мережами - обсяг неконтрольованого спілкування, пропонований соцмережами, для дитини занадто велике навантаження.
7. Навчайте дітей і радощів іншого життя - спілкування, прогулянок, спільних виїздів на природу. Під час всього цього від гаджетів можна і зовсім відмовитися.
